Red internacional de educación, formación y desarrollo [REDFORD]. Una experiencia exitosa de coordinación y cooperación universitaria.

Présentation
Cet ouvrage coordonné par Lafont Pascal et Madriaga Camilo est consacré à l’analyse des conditions de coopération durable à travers des actions de formation, plus particulièrement celles organisées en double diplômation et de recherche dans le cadre de l’éducation, de la formation et du développement. Forts d’une d'expérience collaborative de plus de 20 ans entre des universités d’Amérique Latine, Centrale, de la Caraïbe et d'Europe », les contributeurs ont exploré la complexité des contextes interculturels pour montrer la richesse d’une approche théorique et méthodologique qui prend appui sur la complémentarité entre la coordination, la collaboration et la coopération. En outre, les auteurs interrogent le sens des orientations institutionnelles des politiques des institutions académiques qui incitent les enseignants et les chercheurs à la fois à contribuer au développement des relations internationales mais aussi au renforcement de leur place face à l’évolution des contextes sociaux, économiques et académiques. Ainsi, les universités partenaires doivent-elles s’adapter à l’internationalisation de l’enseignement supérieur et de la recherche qui impose une réflexion stratégique en vue de futurs développements collaboratifs à l’échelle des territoires sur lesquels se situent les établissements universitaires tant avec des organismes publics que privés. Les contributions montrent que si des transformations paraissent inévitables, il n’en demeure pas moins que des initiatives individuelles et collectives nourrissent des pratiques professionnelles innovantes d’enseignement et de recherche en milieu interculturel qui induisent de nouvelles conditions de ces changements.

> Résumé en espagnol

À propos de l'auteur
Pascal Lafont, enseignant chercheur à l’Université Paris-Est Créteil (UPEC) – Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales (LIRTES EA 7313), a publié des ouvrages et articles dans le champ de l’éducation tout au long de la vie, et a conduit de nombreux travaux sur la question de la reconnaissance et de la validation des acquis de l’expérience. Ses recherches s’inscrivent dans une perspective sociologique de comparaison internationale entre l’Europe, l’Amérique Centrale et Latine, et la Caraïbe. Il est membre du réseau REDFORD-international (Réseau Éducation, Formation, Développement).

Références de l'ouvrage
Universidad Del Norte
REDFORD
ISBN 978-958-741-556-8
336 pages