BARRY Valérie

Intelligibilité des apprentissages d'enfants et adolescents scolarisés dans le cadre d’une école inclusive, au regard des dispositifs éducatif et pédagogiques mis en place pour répondre à leurs besoins d’apprentissages cognitifs, moteurs, culturels et sociaux et des dynamiques actuelles de formation dans le domaine du handicap et de la prise en compte de toutes les diversités.

Mots-clés : école inclusive, besoin, apprentissage, formation, handicap, posture réflexive, diversité.

Activités d'enseignement

Formatrice à l’INSPE de Créteil, UPEC, master CAPPEI (1ère/2ème année) et master MEEF 1(1ère/2ème année).
Responsabilités scientifiques, pédagogiques et administratives ces cinq dernières années
Responsable d’unités d’initiation par/à la recherche à l’INSPE de Créteil, formation en présentiel ou à distance.

Publications des cinq dernières années (2018 à 2022)

Articles scientifiques ACL (listes hceres)

• Barry, V. (2022). La construction d’une relation professionnelle avec les parents d’élèves : leviers, obstacles et paradoxes. La Nouvelle Revue. Éducation et société inclusives, 93, 65-83.
• Barry, V., Ployé, H. (dir.). (2021). Dossier « Les enseignants et l’altérité ». La Nouvelle Revue. Éducation et société inclusives, 91, 7-180.
• Barry, V. (2021). Approche comparative des représentations de professeurs français et sénégalais sur la prise en compte de la diversité des élèves. La Nouvelle Revue. Éducation et société inclusives, 91, 47-64.
• Barry, V., Benoit, H. (dir.). (2018). Dossier « Les élèves et l’altérité ». La Nouvelle Revue. Éducation et société inclusives, 82, 5-169.
• Barry, V. (2018). L’école inclusive au prisme de l’altérité. La Nouvelle Revue. Éducation et société inclusive, 82, 9-26.

Chapitre d’ouvrage

• Barry, V. (2018). La mobilité psychique des enseignants de l’école inclusive : limites et ressorts. In V. Fortun-Carillat, P. Lafont et F. Montandon (dir.). Les défis de la « mobilité ». Expérience, dispositifs et interculturalité en éducation et formation. Paris : Tétraèdre.

Articles scientifiques interface

• Barry, V. (2018). Éducation spéciale. In P. Rayou, A. Van Zenten (dir.). Les cents mots de l’éducation. Paris : Presses Universitaires de France.
• Akkari, A., Barry, V. (dir.). (2018). Dossier « accueillir tous les enfants à l’école : la question de l’inclusion », La Revue Internationale d’Éducation de Sèvres,, 72, 37-169.
• Akkari, A., Barry, V. (2018). Pour une école inclusive : des intentions aux réalisations. La Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 72, 37-46.

 Communications des cinq dernières années

 
Barry, V. (2017). Polytopie de la mobilité psychique des enseignants dans un contexte d’école inclusive. Colloque international Éducation à la mobilité. ESPE de Caen, Université de Caen Normandie, 23-24 novembre 2017

Barry, V. (2017). L’école en Italie. Colloque FNAME, Paris, 5-7 octobre 2017.

Barry, V. (2016). Formes de pédagogie et de gestes professionnels à l’école maternelle en France et au Sénégal. Table ronde : « Quels gestes professionnels faut-il privilégier pour aider et inclure les élèves à l’école ? », colloque FNAME. Université de Tours, 17-19 novembre 2016.

Barry, V. (2016). Influence de la cognition incarnée et du faire-semblant sur les apprentissages scientifiques à l’école maternelle. Colloque international Prise de conscience dans la situation d’enseignement : corps, gestes, paroles. Université Paris-Est Créteil – Laboratoire LIRTES, 25 et 26 mai 2016. http://lirtes.u-pec.fr/actualites/agenda/retour-sur-le-colloque-prise-de-conscience-dans-la-situation-d-enseignement--735929.kjsp?RH=LIRTES-FR

Barry, V. (2016). Sensorialité et étayage : étude de l’influence du toucher et de la manipulation dans la construction d’apprentissages scientifiques à l’école maternelle chez des élèves « ordinaires » et en situation de handicap cognitif ou moteur. Colloque international Sensorialité et handicap. INS HEA, Paris, 17-19 mars 16. http://www.inshea.fr/fr/content/interventions-du-colloque-%C2%AB-sensorialit%C3%A9-et-handicap-toucher-pour-apprendre-toucher-pour#overlay-context=se_connecter_sur_la_console_admin

 Documents à télécharger

 
Liste complète des publications et communications depuis 5 ans.